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in der Infothek "Demokratie und Vielfalt in der Kindertagesbetreuung"

Unsere Infothek bietet eine stetig wachsende Zusammenstellung von Materialien zum Themenfeld „Demokratie und Vielfalt in der Kindertagesbetreuung“. Egal ob wissenschaftliche Studie, Expertise oder eine Handreichung für die Praxis  mit den Filteroptionen können Sie gezielt nach Publikationsart oder Themenfacette filtern.

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Erscheinungsjahr 2018
Partizipation/Beteiligung · Fachartikel

Demokratische Partizipation von Kindern in Kindergärten: Hintergründe, Möglichkeiten und Wirkungen

Der Artikel von Prof. Dr. Stefan Danner aktualisiert seinen 2012 erschienenen, thematisch ähnlich gelagerten Beitrag und beleuchtet, wie demokratische Partizipation in Kitas rechtlich verankert ist und praktisch umgesetzt werden kann. Danner stellt dazu zunächst dar, wie unterschiedlich das Thema Partizipation in den Bildungsplänen der Länder aufgegriffen wird. Im folgenden Teil werden drei Typen von Beteiligung dargestellt (projektbezogene, offene und repräsentative) und auf unterstützende Formen der ...

Erscheinungsjahr 2018
Partizipation/Beteiligung · Fachartikel

Spielraum für Partizipation

Der Artikel zeigt auf, wie Kinder in Kitas bereits früh demokratische Prozesse kennenlernen können und wie die Kindertagesbetreuung dazu beitragen kann, Mechanismen von Ausgrenzung und Diskriminierung gar nicht erst entstehen zu lassen. Dabei wird herausgestellt, dass Kinder aus sogenannten „bildungsfernen Familien“, die zu Hause potentiell weniger Erfahrungen mit Partizipation machen, in der Kita verstärkt zu Beteiligung angeregt werden können. In Infokästen kommen Fachkräfte mit Einblicken ...

Erscheinungsjahr 2018
Kindertagesbetreuung, Qualifizierung/Fachkräfte · Stellungnahme/Positionspapier

Zwischen Abwesenheit und Ankommen. Mehr Männer in Kitas.

AGJ-Positionspapier
Erscheinungsjahr 2018
Qualifizierung/Fachkräfte, Vielfalt/Heterogenität · Expertise/Analyse

Vielfalt leben und erleben!

Chancen und Herausforderungen der Heterogenität
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Medienkoffer „Geschlechtervielfalt in Einrichtungen frühkindlicher Bildung, in Grundschulen und Horten“